Buenos días familias!
¿Qué tal estáis? Espero que os encontréis muy bien y que
iniciemos otra semana con una buena dosis de energía. ¡¡¡ÁNIMO QUE LO ESTÁIS HACIENDO GENIAL!!!
Vamos a por este lunes con unas buenas tareillas.
-Hoy en LECTO-ESCRITURA vamos a presentar un sonido nuevo
“Q”. Os pedimos que previamente les expliquéis que van a conocer
una nueva letra, se la escribís y les decís cuál es su sonido. A continuación
les ponéis el cuento y la canción de Letrilandia que os indicamos y que lo
escuchen tranquilamente.
- Cuento de la TRAPECISTA Q
(Letrilandia):
https://www.youtube.com/watch?v=Abb1w7rQ-Os
En este cuento se explica una regla ortográfica importante: la letra q siempre acompaña a las vocales i y e. Además entre medias siempre tiene que ir el rey u, puesto que la princesa i y el príncipe e son muy traviesos. El rey u sólo les acompaña pero nunca suena.
En este cuento se explica una regla ortográfica importante: la letra q siempre acompaña a las vocales i y e. Además entre medias siempre tiene que ir el rey u, puesto que la princesa i y el príncipe e son muy traviesos. El rey u sólo les acompaña pero nunca suena.
- Canción de la TRAPECISTA
Q (Letrilandia):
https://www.youtube.com/watch?v=GWPuqKHl91Q
Una vez que lo han escuchado podemos preguntarles que palabras han usado en el cuento y la canción con ese sonido y les diremos si saben ellos alguna otra. Podemos escribirles las palabras que nos digan para confirmar con ell@s si tiene o no esa letra.
Antes de hacer las fichas o como complemento, podéis realizar el trazo de la letra “Q” en varios soportes: dibujándola con tiza en pizarra, sobre harina, haciéndola de plastilina, recorrer su trazo con un cochecito, etc. (son sugerencias).
Después de haber realizado la motivación de la letra, realizaremos la primera ficha (trazo, reconocemos su sonido y grafía. Dibujamos a un amigo que en su nombre contenga dicha letra y lo escribimos).
Una vez que lo han escuchado podemos preguntarles que palabras han usado en el cuento y la canción con ese sonido y les diremos si saben ellos alguna otra. Podemos escribirles las palabras que nos digan para confirmar con ell@s si tiene o no esa letra.
Antes de hacer las fichas o como complemento, podéis realizar el trazo de la letra “Q” en varios soportes: dibujándola con tiza en pizarra, sobre harina, haciéndola de plastilina, recorrer su trazo con un cochecito, etc. (son sugerencias).
Después de haber realizado la motivación de la letra, realizaremos la primera ficha (trazo, reconocemos su sonido y grafía. Dibujamos a un amigo que en su nombre contenga dicha letra y lo escribimos).
-PARA TRABAJAR EL PROYECTO os proponemos una breve
explicación de las características de los reyes y una actividad en la que
tienen que unir los puntos siguiendo la serie numérica para llegar a la imagen
del castillo y el caballero.
Os dejamos también este enlace para que podáis seguir
aprendiendo muchas cosas de esta época: https://youtu.be/0CfKXpyQTXo
Os proponemos una actividad de PSICOMOTRICIDAD que podréis elegir en blog, en el apartado de psicomotricidad y así complementar las tareillas escritas con algo de movimiento.
Antes de despedirnos queremos deciros, igual que al comenzar; que lo estáis haciendo genial. Hoy queremos agradecéroslo a los grandes con este vídeo:
¡¡¡GRACIAS!!!
Os despedimos por hoy, pero antes os queremos recordar a todos que ya sabéis que nos podéis consultar cualquier duda que tengáis.
UN BESAZO ENORME Y BUEN DÍA PARA TODOS!!!🌈
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