ESTAMOS DE NUEVO CON VOSOTROS!!! INFANTIL 3 AÑOS

HOLA A TODOS, ¿CÓMO ESTÁIS?
YA ESTAMOS DE VUELTA Y PREPARADOS PARA COMENZAR EL TERCER TRIMESTRE.



Queridas familias:

En este Trimestre teníamos previsto trabajar con los niñ@s los siguientes proyectos:

• Descubriendo las plantas (abril)
• Mis amigos los animales (mayo)
• Nos divertimos en vacaciones (junio).

Con vuestra ayuda, haremos lo posible para que se puedan llevar a cabo desde vuestras casas.


                   😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊

Vamos a iniciar con la Unidad de las plantas y los árboles, cómo en primavera se llena el campo y los jardines de flores y cómo los árboles se llenan de hojas.

Vamos a ir aprendiendo esta poesía. cada día un poquito.

La primavera ha venido

se está vistiendo de gala,

para que la veamos todos

cuando salgamos de casa.

Y mientras tanto, nosotros,

con alegría y con calma,

la dibujaremos juntos,

hasta poder abrazarla.

  

Y además os proponemos disfrutar con esta canción, que encontraréis poniendo en YouTube

"Somos como las flores"

Hoy como tarea os proponemos plantar semillas:
En vasos o frascos de cristal ponemos un poco de algodón y metemos semillas (varias lentejas o garbanzos o judías) 
Podéis plantar una clase de semillas o las tres, cada una en un recipiente. 
A continuación echar un poquito de agua y cuidaremos que el algodón esté húmedo pero no encharcado. 
Ya sólo falta ponerla a la luz del sol y observar cómo va creciendo una planta. 

Esperamos las fotos de vuestras plantas. 

Hasta mañana 
😘

Mila y Azahar

Religión Católica, La Pascua (semana 14-17 abril)

ALUMNOS DE EDUCACIÓN INFANTIL

¿Cómo vais? 

Se acabó Semana Santa, aunque no podemos volver al cole todavía. Cada vez va quedando menos. Vamos a seguir las clases como hasta ahora. Entramos en un periodo muy alegre para la Iglesia: La Pascua. Celebramos que Jesús sigue con nosotros. Es costumbre regalar un huevo de Pascua en estas fechas.

A continuación os presento un breve video titulado “El Conejo de Pascua”. Por favor, ponédselo a los niños.

  A continuación ponedles esta canción: El conejito

 Muchas gracias y un saludo.

ACTIVIDADES 14 DE ABRIL

BIENVENIDOS AL TERCER TRIMESTRE

Esperamos que tras esta semana de descanso, sigáis tod@s bien y con mucha fuerza para empezar este trimestre. Sin duda es algo atípico, pero esperamos que entre todos le llenemos de la magia que necesita.

A continuación os proponemos unas actividades para hoy:

1-Actividad manipulativa 1, dirigida al conteo. Primero señalamos unas pequeñas orientaciones para trabajarlo y después viene explicada la actividad.

2-Otra actividad que os proponemos es un dibujo libre de lo que más les haya gustado hacer durante estos días de “vacaciones”. Queremos que puedan expresar libremente lo que estos días les ha sugerido.

Detrás del dibujo podrán escribir algunas palabras que representen lo que han realizado, quien necesite más ayuda  harán copia de lo que nos vayan diciendo.

3-Os proponemos también que elijáis una actividad del apartado de inglés para seguir reforzándolo.

Y con estas actividades nos despedimos por hoy y os deseamos UN BUEN DÍA PARA TOD@S.🌈

OPCIONES EN CUARENTENA 2020

OPCIONES EN CUARENTENA 2020

DIVIÉRTETE EN FAMILIA

         El equipo de Educación Infantil queremos agradecer  vuestra implicación  en esta labor educativa a todas las familias  que estáis con vuestros hij@s en casa estos días difíciles.  Sois un gran apoyo.  Ahora más que nunca se refleja esta unión escuela-familia. 

¡OS MERECÉIS UN GRAN APLAUSO!

Para desconectar un poco de las tareas diarias del colegio os ofrecemos algunas propuestas de ocio para que disfrutéis en familia:

Podréis bailar, preparar  exquisitas recetas, elaborar

manualidades o visitar algún museo de forma virtual.

Seguimos en contacto a la vuelta de vacaciones.

El día 14 de abril.

Un abrazo muy fuerte para tod@s,

en especial para nuestr@s peques.

PEQUEÑOS CIENTÍFICOS IV

Cuarto experimento: "Pompas de jabón".

MATERIALES UTILIZADOS:

-Recipiente de plástico transparente.

-Fairy verde

-Azúcar

-Pajitas de colores

-Agua

-Cucharita para remover

-Pomperos

-Dos palos chinos

-Lana

   DESARROLLO DEL EXPERIMENTO:

  1. Se presentan a los niñ@s los distintos materiales que vamos a utilizar.

 2. Se entregan a los niñ@s los POMPEROS.  La consigna dada es : “intentar llenar el recipiente vacío de pompas de jabón”. Comprobamos que esto no es posible, las pompas se rompen cuando entran en el envase.

   3. Se echa agua al recipiente. Se comprueba que así no se rompen tanto las pompas. Dejamos que los niñ@s lo puedan comprobar. 

  4. Echamos Fairy al agua, comprobando que las burbujas se mantienen mejor. 

 5. Introducimos un poquito de azúcar en dicho envase, lo removemos con la cuchara. ¿Qué sucederá? Podemos ver como las burbujas se convierten en espuma blanca.

  6. Deben soplar con una pajita ( no hacia dentro) y formar más espuma, hasta que se salga del recipiente.

  7. Las pompas aumentan considerablemente, convirtiéndose en espuma blanca que en realidad son pompas de jabón más pequeñas y numerosas.

   8. Se cortan dos trozos de lana, uno corto y otro más largo. Se atan a cada palo chino.

   9. Se busca una ubicación que permita que el suelo se moje:  patio o terraza. Llevamos allí el recipiente con agua, Fairy y azúcar. Formamos con todo ello POMPAS de jabón GIGANTES, mojando los palos chinos con las cuerdas atadas, en el recipiente lleno, sacándolo con cuidado y moviéndolo como si de una capa de torero se tratase.

    CONCEPTOS QUE SE TRABAJAN:

   -Soplido: el niño está acostumbrado a sorber zumos con la pajita, pero no siempre soplar.

    -Cantidad: muchas pompas/pocas pompas.

    -Tamaño: pompas grandes/ pompas pequeñas.

    -Mezcla: agua con fairy y azúcar.

     HIPÓTESIS:

   En general plantean pocas, se trata de niñ@s de 4 años…Ante la pregunta del adulto “¿Qué ha pasado?” “¿Por qué sucede?” “¿Qué pasaría si….?” , no suelen contestar.

   Cuando añadimos azúcar al agua con Fairy, y ante la pregunta del adulto “¿Qué pasará?, puede que el niño conteste: “Explota”.

    También puede que conteste, en el momento en que está soplando con la pajita, y diga: “Ahora salen muchas pompas”.

   Podemos decir como generalidad que “salen muchas pompas porque hay mucho jabón”, o que la pompa gigante sale así porque “la cuerda es grande”.

     EXPLICACIÓN CIENTÍFICA.

    Las pompas de jabón se producen al añadirle al agua surfactantes, un material que se encuentra en los jabones, y que interactúa con el agua para reducir su tensión superficial. Por ello, al insuflar aire en su interior, la delgada película elástica puede variar su forma sin romperse, formando las famosas “pompas de jabón”.

    COMPROBACIÓN.

    Podemos comprobar estas hipótesis haciendo el experimento con poco jabón y viendo si salen muchas o pocas pompas y/o espuma.

   Igualmente podríamos cambiar las cuerdas que atamos a los palos chinos, por otras más cortas y comprobar que la pompa de jabón sale más pequeña.

     CONCLUSIONES.

   El experimento gusta mucho a los niñ@s, sobre todo porque les encantan las pompas de jabón.  Invita al movimiento. Cuesta tenerlos sentados.

     Lo normal es que los niños sorban con la pajita hacia dentro, en vez de soplar, pero rápidamente aprenden a hacerlo. Es normal, es a lo que están acostumbrados al beber zumos y bebidas en bricks. Esta consigna ha de ser recordada antes que empezar la actividad: “soplar hacia afuera, no hacia dentro”.

    RECOMENDACIONES:

    Para evitar problemas de limpieza, utilizar un espacio exterior, ya sea el patio o la terraza. Cuidado con las caídas, el suelo mojado puede ser peligroso.

   Y con esto nos despedimos momentáneamente hasta el próximo día 13 de abril, donde volveremos a colgar en este blog nuevas actividades.

    Un abrazo para todas las familias. Agradecemos vuestra colaboración y el esfuerzo que estáis haciendo.

    

    Un fuerte abrazo💓,

    Estrella y María Jesús.

PSICO: EL MOVIMIENTO CONTINÚA

                            💖😀 ¡¡¡HOLA FAMILIAS!!! 😀💖

Para seguir estimulando el juego de los niños y niñas de la casa, siempre teniendo en cuenta la necesidad que tienen de movimiento, os dejo una recopilación de propuestas y sugerencias NUEVAS para estos días de Semana Santa.

         Será positivo que cada día hagan algo y si podéis, ¡Que lo hagáis juntos! 

RECORDAROS  QUE PINCHANDO EN LA ZONA DERECHA DEL BLOG
                            "ETIQUETAS, PSICOMOTRICIDAD" 
TENDRÉIS ACCESO DIRECTO A TODAS LAS ACTIVIDADES QUE OS HE IDO PROPONIENDO DURANTE ESTE TIEMPO.
OS INVITO A REPASARLAS Y JUGAR CON LOS PEQUES.

Y tened en cuenta que, si lo acordamos con ell@s, si les damos a elegir qué les apetece hacer, se sentirán mucho mejor.

💙Tareas de casa y movimiento

PSICO:TAREAS DE CASA fue la primera sugerencia que os propuse en el blog. Actividades como envolver sus pies con dos bayetas para tener el suelo muy limpio y hacerlos felices con esos patines un buen rato o poner la mesa llevando los utensilios de dos en dos para darse unos cuantos paseos y divertirse yendo despacio, etc. son ideas que están escritas y podéis recordar.

Al colaborar en las tareas de casa no solo estaremos fomentando el valor de la responsabilidad y del trabajo en equipo, estarán realizando una tarea que les mantiene activos y en movimiento.

💚Circuitos

Cuando hacemos psicomotricidad en el cole, nos gusta hacer recorridos utilizando colchonetas, túnel, bloques, telas…

👉Versión casera: Colocamos una escoba entre dos sillas y que pasen por debajo, ponemos varios briks de leche en el pasillo, o rollos de papel higiénico, y que salten sin tocarlos, algunos platos desechables y saltar dentro de ellos con los pies juntos, voltereta en la alfombra, caminar de puntillas, nadar boca abajo encima de un cojín… y vuelta a empezar.

💛Juego libre

El juego libre es fundamental para su desarrollo corporal y mental. Muy importante preparar un 👉espacio seguro (con el sofá, sin mesas cerca, en el suelo ponemos cojines o encima de una alfombra, almohadas, colchoneta si tenéis, juntando dos camas…) y que jueguen libremente, que se muevan y disfruten.  Podéis volver a montar la cueva cubriendo la mesa grande con una sábana. Espacios mágicos donde la creatividad y la fantasía surgen a borbotones. 

💜Movimiento y pantalla

👉Las pantallas nos ayudan a estar en movimiento.

Esto que os mando son PROPUESTAS, YouTube tiene infinitas posibilidades. 

👀Recordad que es mejor tener descargado si podéis YOUTUBE KIDS para estar más tranquilos en cuanto al contenido que salte por sorpresa.

✨BAILE. Bailar cada día un poquito no solo les resolverá sus necesidades de movimiento, también cambiará el humor a toda la familia, sobre todo si bailáis con ell@s. Las risas están aseguradas.

Bailar libremente frente a un espejo es una opción estupenda, oyendo la música que os guste y ya sabéis ¡a disfrutar!

GO NOODLE – GET MOVING. Es un canal genial de coreografías y movimiento para niños.

CON MUCHO RITMO

MARCHA EN INGLÉS

JUST DANCE KIDS

COREOKDS EL BAILE DEL CUERPO

EL PATIO DE MI CASA

CABEZA, HOMBRO, RODILLA, PIE

EL BAILE DEL SAPITO

BABY SHARK DANCE

DESPACITO. ALEJANDRO VIDAL

ZUMBA PARA PEQUES

EL BAILE DE LAS EMOCIONES

LA CUMBIA DEL BUEN TRATO

✨EJERCICIOS. Con estas propuestas estarán un buen rato entretenidos y acabarán agotados. Algunas están en inglés, pero viéndolo lo harán perfectamente. Lo importante es que lo disfruten.

GIMNASIA PARA NIÑOS Y NIÑAS

GIMNASIA CON EDDIE

ENTRENAMIENTO EN CASA

LITLLE SPORTS

GIMNASIA MUSICAL

KIDS WORKOUT. MAYORES

CIRCUITO DE ENTRENAMIENTO 1

CIRCUITO DE ENTRENAMIENTO 2

✨YOGA. Con estos links, seguiremos aprendiendo a desarrollar esta técnica milenaria de posturas tan beneficiosa es para pequeños y mayores. 

SMILE AND LEARN

COSMIC YOGA KIDS

FROZEN

PARA PRACTICAR EN FAMILIA

...Y todas las demás que os propuse en la actividad de Yoga.

🌟"TODO ESTARÁ BIEN SI LO HACEMOS BIEN"🌟

Esta es la frase de una pancarta que cuelga enfrente de mi casa. Cada día cuando me asomo a la ventana la leo y me anima a seguir adelante.
 👏👏👏👏👏👏👏👏👏👏👏👏👏👏👏👏👏👏👏
    
          ¡¡¡¡¡¡¡¡¡Lo estamos haciendo bien!!!!!!!!!!!

💝¡¡MIL BESOS!! 

M A R